1一3岁儿童古诗(4岁正处在启蒙阶段)
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2024-04-18
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1. 1一3岁儿童古诗,4岁正处在启蒙阶段?
3-4岁是学习语言的最佳时间,听音资源的丰富,对于孩子后期真正步入汉字的学习,是大有裨益的。
这个时期,不建议刻意的教内容,讲知识。幼儿还没达到那样的理解程度。毕竟学习是一个漫长的过程,是一个长期积累的过程,需要遵循“循序渐进”和“儿童成长规律”、“认知规律”等原则。
一、“循序渐进”的原则对于国学经典诵读,有这样几个过程:先听→再读→后理解→再熟读→最后背诵。熟读成诵是我们学习国学经典的最终目标。
作为3—4岁的幼儿,是学习语言的最初阶段,语言环境的营造非常重要。书香门第,耳濡目染,这些都是幼儿学习语言的最好的环境。这一阶段,以“听”为主。
比如:《唐诗》、《三字经》、《声律启蒙》、《弟子规》、《幼学琼林》、《论语》、《千字文》……这类国学启蒙,以童谣的方式边拍手边读给孩子听,或是以有节奏的方式唱给孩子听,也可以从网上下载“童谣版”国学经典启蒙的资源,播放给孩子听……用幼儿喜闻乐见的形式,学习听读,跟读,达到读准确即可。
不需要看着文本会认字,也不需要指着文本读给家长听。注意区分“听读”和“认读”两个概念。
而“认读”,是学习语言的另一个阶段。需要认字,会拼读拼音辅助认字,这些都是孩子上小学一年级之后的学习阶段了。希望家长能本着“循序渐进”的原则,帮助孩子提升语言“听说读写”的能力。
二、“儿童成长规律”的原则3—4岁的孩子,是对世界最为好奇的阶段,也是幼儿“玩乐”成长的关键时期。手指的触发,联动大脑,做出的一系列动作,都能帮助孩子的脑部神经持续发育。
脚部的神经发展,也随着幼儿的运动,牵系出一系列生存认知,都是儿童认识世界的一种学习方式。
所以这一时期,主要的学习模式——以“动手动脑动脚实践探知”为主。
比如:接触大自然、认识不同的树叶、了解生活中常见的自然现象、规律的作息时间、良好的生活习惯和饮食习惯、帮助做简单的家务、协助父母加强生活记忆、与小朋友和谐友好相处、尊老爱幼、人际交往能力培养、智力游戏、美术色彩培养、音律启蒙、舞蹈细胞的挖掘、运动的潜力……
这些都是塑造幼儿性格、品质的最好学习素材,不能忽视,要成为孩子生活中学习的主要内容和主要模式。
三、符合“认知规律”的原则人类认知规律,都是由易到难,由表及里的过程。儿童也不例外。
幼儿学习语言类文本初期,多是绘本,文字相对较少,图画色彩丰富的内容。国学经典少儿版,符合这两个条件,是幼儿阅读的最佳读本。
学习这类读本的前提是,幼儿已经听读、跟读,达到熟读成诵的目标以后,家长可以边对照文本的插图内容,丰富加想象式的从图画入手,以讲故事的方式,生动活泼有趣的讲给幼儿听,帮助幼儿加深记忆。
需要注意的是,这个“讲解插图故事”与“讲授知识”的区别。
这个“讲解插图故事”:
1.讲解需要符合儿童的语言特点,要生动、形象、有趣。
2.讲解要依据插图,加入想象和联想,带动幼儿“说”的技能。完整的说话,清晰的表达幼儿自己的想法,非常有必要加强训练。
3.讲解要故事化、情节化、浅显易懂很重要。需要家长在讲之前做好功课,确保讲解的准确性。不能犯文学常识性的错误,毕竟幼儿最初的认知是重要的。
4.如果孩子有继续学习语言的兴趣,可以进一步认识简单的汉字。但都是要联系生活的常用的汉字。古诗中的字还是比较难的,不建议认读。
四、学习时间规划幼儿的学习时间不易过长,要有规律,在固定的时间段进行学习。
听读,可以利用碎片式时间进行“听”国学经典的强化。比如:起床穿衣时、洗脸梳头时、游戏玩乐时、吃饭时……都可以打开播放器,播放这些“国学经典”的音频,无意识的加强幼儿的听力。
长期训练下去,孩子的文学素养一定是最佳的,这对于日后的教化,语文的学习,都是功不可没的。
结语:总之,幼儿的语言学习非常重要,家长是孩子的第一任老师,从这里就能体现出来了。希望我的回答能带给你启发。
我是高小阳,带给你不一样的教育思考,感谢关注。
2. 三年级课外古诗9首?
绝句 [唐]杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
三衢道中
[宋]曾几
梅子黄时日日晴,
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,
添得黄鹂四五声。
忆江南
[唐]白居易
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,
总把新桃换旧符。
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
滁州四涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生,
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,
夜渡无人舟自横。
大林寺桃花
[唐]白居易
人间四月芳菲尽,
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,
不知转入此中来。
作者:我爱小麻链接:https://www.jianshu.com/p/c56e3c65f0b8來源:简书简书著作权归作者所有,任何形式的转载都请联系作者获得授权并注明出处。
3. 关于祝福孩子古诗词有哪些?
(1)小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。(唐·白居易《池上》) (2)日暮鸟雀稀,稚子呼牛归。住处无邻里,柴门独掩扉。(唐·丘为《泛耶溪》) (3)小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。(唐·李白《古朗月行》) (4)旧国迷江树,他乡近海门。移家南渡久,童稚解方言。(唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》) (5)幼女才六岁,未知巧与拙。向夜在堂前,学人拜新月。(唐·施肩吾《幼女词》) (6)下床着新装,初学小姑拜。低头羞见人,双手结群带。(明·毛铉《幼女词》) (7)牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。(清·袁枚《所见》) (8)柳条三尺长,明日清明节。江南小儿女,采作流苏结。(清·许虬《折扬柳歌》) (9)蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。(唐·胡令能《小儿垂钓》) (10)绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟。(唐·白居易《观游鱼》) (11)见人初解语呕哑, 不肯归眠恋小车。(唐·韦庄《与小女》) (12)牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。(雷震《村晚》) (13)炉烟消尽寒灯晦,童子开门雪满松。(唐·李商隐《忆匡一师》) (14)牛羊自归村巷,童稚不识衣冠。(唐·王维《田园乐》) (15)日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。(宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二)4. 祝孩子成长的经典诗词有哪些?
1.每个人在成长中都会受很多伤,会哭泣悲伤,会觉得痛。许多事情,总是在经历过后才明白。痛过了,便坚强了;跨过了,便成熟了;傻过了,便懂得了适时的珍惜与放弃。
2.我们的一生,是一段充满冒险与考验的旅程,这段旅程会有惊喜,会有欢乐,当然,也不免交织着苦涩,交织着迷茫。由于无法预测下一步将会发生什么,因此我们都充满了期待。只有懂得在考验中磨练自己,才能体现人生的价值,才会逐步成长。
3.在人生的长河中,成长常常伴随着你,成长成了你永久的纪念和喜悦。
4.在说曾经的时候,我的脑海里闪过了一句nike的广告词:“现在就新生。”成长的每一步都是新生,都是一个新的开端。人在变,心在变,世界在变,抬头看天空,那飘渺不定的云朵就是你成长的痕迹,那飞来的鸟儿就是与你一起成长的伙伴,甚至连那微风也在记录你的成长。
5.成长是一次次的蜕皮。蜕皮是痛苦,是流血,有风险,有失败;但也是对未来的憧憬和期待,变得成熟与美丽。
6.成长是一篇等待谱写的乐章,等待着我们谱写出一个个扣人心弦的乐符。
7.成长是摘抄本上的一首首小诗。或欢快或哀怨,开心时高声吟唱,低落时黯然泪流。
8.每个人都有自己成长的历程。从呀呀学语的儿童,到风华正茂的中学生,到将来走向社会,成为社会的有用之才,每一个成长的过程都饱含了我们奋斗的汗水。
9.成长的过程就是破茧为蝶,挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋,在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀,闪闪的,微微的,幸福的颤抖。
10.成长是放在床头的那一摞摞的武侠小说。英雄美人,侠客伴侣,一部一部惊心动魄,荡气回肠。
11.成长是锁在抽屉里那带锁的日记本,记录了喜怒哀乐,苦辣酸甜,记录了青春的烦恼和喜欢的那个男孩。
12.成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登,回望来时路,会心一笑;转过头,面对前方,无言而努力的继续攀登。
13.宝贝,因为你的降临,这一天成了一个美丽的日子,从此世界,便多了一抹诱人的色彩。
14.宝贝,现在的你是一个美丽童话的开始,以后的故事也许包容百味,但一定美不胜收;是绚丽的晨曦,也许有风有雨,但一定有灿烂的阳光迎接。
15.宝贝,我希望你用自己灵巧的手,描画出一幅又一幅美丽的图画。妈妈更希望你用自己的笔,书写着一个又一个生动的故事。
16.从你呱呱坠地时,你就为我们这个家庭带来了永远的欢乐,希望在你生日的这天过一个幸福的一天。
17.儿子,谢谢你陪着妈妈一起成长成熟,因为有你,妈妈觉得自己是世界上最幸福的人,我希望你能快乐地成长,过上幸福的生活。
18.孩子,愿你生命中的愿望都能得到实现,祝你在每个成长的日子里都开开心心!健康和快乐是人生最重要的两件东西,真诚的祝愿健康和快乐永远伴随你。
5. 能说一下唐诗三百首哪些曲目适合三岁的孩子学习?
三岁的孩子,要学习古典唐诗,父母应该从字数较少,容易记住,而且容易理解诗意的唐诗入手。作为一个长期从事教育工作的自媒体作者,我认为配合小学课程内容,由巜漓江出版社》出版的巜小学生必背古诗词八十一首》这本书选择其中经典作品带宝宝吟颂是不二选择,可以先带三岁宝宝学习下面这几篇经典作品。
1,初唐四杰诗人骆宾王的《咏鹅》
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拔清波。
教三岁宝宝这首唐诗时,可以先带小宝宝认识鹅这种家禽,再模仿鹅的形态,边解释,边让孩子理解记忆。
2,唐代诗人李白的巜静夜思》
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
教三岁宝宝学习这首唐诗时,可以选择一个十六月圆之夜,带着宝宝认识月亮、月光、床等诗中描写物体,并解释霜、故乡的字义,再边做举头、低头的形态,边带着宝宝吟唱巜静夜思》。
3,唐代诗人李绅巜悯农》(其一)
锄禾日当午,
汗滴禾下土。
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。
教三岁宝宝学这首诗时,农村父母可以带着宝宝到田野帮助宝宝理解锄禾,汗滴的意思,而且从小教育宝宝一粒粮食一滴汗,盘中食物,粒粒都是辛苦所得,别浪费粮食。
6. 儿子三十岁生日想赞他励志的诗词?
诗教
一.必须选择那些能够为儿童乐于接受,容易为他们理解的诗篇。在这方面,我们可以学习黄遵宪的曾祖母 的教育经验。相传近代卓越的爱国诗人黄遵宪自三岁开始就由曾祖母抚养。黄遵宪的曾祖母出身知识分子家庭 ,酷爱民间文学,尤其喜欢听当时流行的弹词。她在黄遵宪刚刚学会说话时就开始用儿歌对黄遵宪进行启蒙。 “月光光,秀才娘,骑白马,过莲塘。莲塘背,种韭菜,韭菜花,结亲家。亲家门前一口塘。放个鲤鱼八尺长 。”这样格调明快,轻松而又富有想象力、充满生活情趣的儿歌,给童年黄遵宪留下了深刻影响。对启发他的 智力,陶冶他的情操都有积极作用。黄遵宪的父亲是一位在当时颇有名气的诗人,他不但以自己诗人气质和性 格给幼年黄遵宪以“润物细无声”的影响,而且特别注意用诗歌启发孩子的智慧。他有意选择与搜集像《千家 诗》那样的琅琅上口而又通俗易懂的诗让儿子学习和背诵。在曾祖母和父亲的启蒙教育下,黄遵宪很小就酷爱 诗歌。他在十岁那年,塾师以诗句“一路春鸠啼落花”与“一览众山小”为题让学生作诗,黄遵宪即写下“春 从何处去?鸠亦尽情啼”以及“天下犹为小,何论眼底山”这样令当时家乡一带名士们有口皆碑的诗句。
二.必须选择内容健康, 能够促进儿童身心健康成长的诗篇进行启蒙。清代的郑板桥为了对儿子进行启蒙 教育,曾经特意为儿子抄录了一些思想进步、内容健康的民谣,用做教材。例如: “二月卖新丝,五月粜新谷;医得眼前疮,剜却心头肉。” “锄禾日当午,汗滴禾下土;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。” “昨日入城市,归来泪满巾;遍身罗绮者,不是养蚕人。” “九九八十一,穷汉受罪毕;才得放脚眠,蚊虫葛蚤出。” 郑板桥抄录这些具有人民性的民谣用以教育子女,目的是让儿子了解民众疾苦,自小培养关心群众改造社 会的报国之志,懂得怎样做人。 宋代王安石常常用抄诗的形式,规劝子弟奋发努力。他的弟弟王安国小时喜欢骑马击剑,不爱读书,王安石多次劝他珍惜年华,可是他依然成天游荡,无心学业。因此,王安石就抄录了一首前人所作《时光》诗,贴 在弟弟的书房里。诗中写道: 江无回头浪,人无再少年。 年华若虚度,老来恨不浅。 时光容易逝,岁月莫消遣。 碌碌而无为,生命不值钱。 王安国看了这首诗,痛悔自己过去虚度年华,碌碌无为,决心从此振奋起精神,使生命更有意义。在 哥哥王安石的鼓励与帮助下,他一心寒窗苦读,终于中了进士,受到朝廷重用。 还有一次,王安石为了鼓励外孙勤奋学习,就在外孙的书案上抄写了两句乐府歌辞:“少壮不努力,老大 徒伤悲!”王安石的外孙看了这两句诗,从此抓紧时间学习,学问大进,后来成为一个博学多才的人。 另一种诗教形式是师长亲自为子女创作“教育诗”,这种形式较选用前人诗作更具有针对性和灵活性。相 传大诗人陆游就经常使用这种方式,对子女进行教育。翻开陆游的诗集,在他留下的九千多首诗中,大约有一 百多首都是写给孩子的。为了教育孩子认真读书,继承他的诗风,当他看到七岁的儿子创作了一首诗时,欣喜 地写诗对儿子进行鼓励: 喜见吾家玉雪儿, 今朝竹马绕廊嬉; 也知笠泽家风在, 七岁能吟病起诗。 为了向孩子们介绍自己的学习经验,传授学习方法,陆游用诗告诉孩子们:“通经本训诂,讲字极声形。 ”“文能换骨余无法,学但穷源自不疑。”为了教育儿子明确学习目的,告诉他们读书不是为了作官,而是为 了救国救民,他写道:“万钟一品不足论,时来出乎苏元元。”他特别注意用诗教陶冶孩子性格,使他们形成 良好的思想品德。他告诉孩子,一定要学以致用,身体力行:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”“古人 学问无遗力,少壮功夫老始成。”“书生事业期千载,得丧从来未易评”。有一次,当他的儿子子@①向他请 教作诗方法时,他特意创作一首《示子@①》的教育诗,总结了自己学诗的体会。诗中讲到他开始学诗,只注 意技巧和辞藻,走过一段弯路。直到中年以后才渐渐窥见到广阔的意境,有了深刻体会。他明确地指示儿子: “汝果欲学诗,工夫在诗外。”意思是说:你果真要学习写诗,应该首先在诗歌以外,书本以外多下功夫。这 是大诗人陆游留给后代的至理名言。 陆游还经常教诲孩子要保持和发扬陆家的优良家风:“汝曹切勿坠家风。”在他的诗里,多次把他的家风 内容向子孙交代,还希望能为诸孙作出榜样:“夙夜常相勉,诸孙待典型。” 尤为可贵的是,陆游一生坚持不懈地用爱国思想教育子孙后代,直到病危还写下一首《示儿诗》:“死去 原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁!”七百年后的今天,当我们重读这首《示 儿诗》时,仍然为诗人的伟大爱国思想所感动,可以想见,它对于陆游子女的教育是何等深刻了。
7. 描写孩子们开心地玩耍的古诗词?
1、草铺横野六七⾥,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑⾐卧⽉明。——唐·吕岩《牧童》
2、绕池闲步看鱼游,正值⼉童弄钓⾈。⼀种爱鱼⼼各异,我来施⾷尔垂钩。——唐·⽩居易《观游鱼》
3、马啼踏⽔乱明霞,醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望,鹊声先我到⼭家。——元·刘因《⼭家》
4、⽥⽗草际归,村童⾬中牧。主⼈东皋上,时稼绕茅屋。——唐·贾岛《宿郑州》)
5、草长莺飞⼆⽉天,拂堤杨柳醉春烟。⼉童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。——清·⾼⿍《村居》
6、⼩时不识⽉,呼作⽩⽟盘。⼜疑瑶台镜,飞在青云端。——唐·李⽩《古朗⽉⾏》
7、幼⼥才六岁,未知巧与拙。向夜在堂前,学⼈拜新⽉。——唐·施肩吾《幼⼥词》
8、下床着新装,初学⼩姑拜。低头羞见⼈,双⼿结群带。——明·⽑铉《幼⼥词》
9、见⼈初解语呕哑,不肯归眠恋⼩车。⼀夜娇啼缘底事,为嫌⾐少缕⾦华。——唐·韦庄《与⼩⼥》
10、⼉童也爱晴明好,纸剪风鸢各⼀群。——明·朱茂曙《秦淮河春游即事》
11、清江⼀曲抱村流,长夏江村事事幽。⾃去⾃来堂上燕,相亲相近⽔中鸥。⽼妻画纸为棋局,稚⼦敲针作钓钩。但有故⼈供禄⽶,微躯此外更何求。——唐·杜甫《江村》
12、⽇暮鸟雀稀,稚⼦呼⽜归。住处⽆邻⾥,柴门独掩扉。——唐·丘为《泛耶溪》
13、重重叠叠上瑶台,⼏度呼童归不开。刚被太阳收拾去,却教明⽉送将来。——宋·苏轼《花影》
14、蓬头稚⼦学垂纶,侧坐莓苔草映⾝。路⼈借问遥招⼿,怕得鱼惊不应⼈。——唐·胡令能《⼩⼉垂钓》
15、⽩头波上⽩头翁,家逐船移浦浦风。⼀尺鲈鱼新钓得,⼉孙吹⽕荻花中。——唐·郑⾕《淮上渔者》
16、秋来皎洁⽩须光,试脱朝簪学酒狂。⼀曲酣歌还⾃乐,⼉孙嬉笑挽⾐裳。——唐·权德舆《览镜见⽩发数茎光鲜特异》
17、新词宛转递相传,振袖倾鬟风露前。⽉落乌啼云⾬散,游童陌上拾花钿。——唐·刘禹锡《踏歌词》
18、缀⽟联珠六⼗年,谁教冥路作诗仙。浮云不系⽩居易,造化⽆为字乐天。童⼦解吟长恨曲,胡⼉能唱琵琶篇。⽂章已满⾏⼈⽿,⼀度思卿⼀怆然。——唐·宣宗李忱《吊⽩居易》
19、清明时节⾬纷纷,路上⾏⼈欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。——唐·杜牧《清明》
20、结伴⼉童裤褶红,⼿提线索骂天公。⼈⼈夸你春来早,⽋我风筝五丈风。——清·孔尚任《放风筝》
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1. 1一3岁儿童古诗,4岁正处在启蒙阶段?
3-4岁是学习语言的最佳时间,听音资源的丰富,对于孩子后期真正步入汉字的学习,是大有裨益的。
这个时期,不建议刻意的教内容,讲知识。幼儿还没达到那样的理解程度。毕竟学习是一个漫长的过程,是一个长期积累的过程,需要遵循“循序渐进”和“儿童成长规律”、“认知规律”等原则。
一、“循序渐进”的原则对于国学经典诵读,有这样几个过程:先听→再读→后理解→再熟读→最后背诵。熟读成诵是我们学习国学经典的最终目标。
作为3—4岁的幼儿,是学习语言的最初阶段,语言环境的营造非常重要。书香门第,耳濡目染,这些都是幼儿学习语言的最好的环境。这一阶段,以“听”为主。
比如:《唐诗》、《三字经》、《声律启蒙》、《弟子规》、《幼学琼林》、《论语》、《千字文》……这类国学启蒙,以童谣的方式边拍手边读给孩子听,或是以有节奏的方式唱给孩子听,也可以从网上下载“童谣版”国学经典启蒙的资源,播放给孩子听……用幼儿喜闻乐见的形式,学习听读,跟读,达到读准确即可。
不需要看着文本会认字,也不需要指着文本读给家长听。注意区分“听读”和“认读”两个概念。
而“认读”,是学习语言的另一个阶段。需要认字,会拼读拼音辅助认字,这些都是孩子上小学一年级之后的学习阶段了。希望家长能本着“循序渐进”的原则,帮助孩子提升语言“听说读写”的能力。
二、“儿童成长规律”的原则3—4岁的孩子,是对世界最为好奇的阶段,也是幼儿“玩乐”成长的关键时期。手指的触发,联动大脑,做出的一系列动作,都能帮助孩子的脑部神经持续发育。
脚部的神经发展,也随着幼儿的运动,牵系出一系列生存认知,都是儿童认识世界的一种学习方式。
所以这一时期,主要的学习模式——以“动手动脑动脚实践探知”为主。
比如:接触大自然、认识不同的树叶、了解生活中常见的自然现象、规律的作息时间、良好的生活习惯和饮食习惯、帮助做简单的家务、协助父母加强生活记忆、与小朋友和谐友好相处、尊老爱幼、人际交往能力培养、智力游戏、美术色彩培养、音律启蒙、舞蹈细胞的挖掘、运动的潜力……
这些都是塑造幼儿性格、品质的最好学习素材,不能忽视,要成为孩子生活中学习的主要内容和主要模式。
三、符合“认知规律”的原则人类认知规律,都是由易到难,由表及里的过程。儿童也不例外。
幼儿学习语言类文本初期,多是绘本,文字相对较少,图画色彩丰富的内容。国学经典少儿版,符合这两个条件,是幼儿阅读的最佳读本。
学习这类读本的前提是,幼儿已经听读、跟读,达到熟读成诵的目标以后,家长可以边对照文本的插图内容,丰富加想象式的从图画入手,以讲故事的方式,生动活泼有趣的讲给幼儿听,帮助幼儿加深记忆。
需要注意的是,这个“讲解插图故事”与“讲授知识”的区别。
这个“讲解插图故事”:
1.讲解需要符合儿童的语言特点,要生动、形象、有趣。
2.讲解要依据插图,加入想象和联想,带动幼儿“说”的技能。完整的说话,清晰的表达幼儿自己的想法,非常有必要加强训练。
3.讲解要故事化、情节化、浅显易懂很重要。需要家长在讲之前做好功课,确保讲解的准确性。不能犯文学常识性的错误,毕竟幼儿最初的认知是重要的。
4.如果孩子有继续学习语言的兴趣,可以进一步认识简单的汉字。但都是要联系生活的常用的汉字。古诗中的字还是比较难的,不建议认读。
四、学习时间规划幼儿的学习时间不易过长,要有规律,在固定的时间段进行学习。
听读,可以利用碎片式时间进行“听”国学经典的强化。比如:起床穿衣时、洗脸梳头时、游戏玩乐时、吃饭时……都可以打开播放器,播放这些“国学经典”的音频,无意识的加强幼儿的听力。
长期训练下去,孩子的文学素养一定是最佳的,这对于日后的教化,语文的学习,都是功不可没的。
结语:总之,幼儿的语言学习非常重要,家长是孩子的第一任老师,从这里就能体现出来了。希望我的回答能带给你启发。
我是高小阳,带给你不一样的教育思考,感谢关注。
2. 三年级课外古诗9首?
绝句[唐]杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
三衢道中
[宋]曾几
梅子黄时日日晴,
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,
添得黄鹂四五声。
忆江南
[唐]白居易
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,
总把新桃换旧符。
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
滁州四涧
[唐]韦应物
独怜幽草涧边生,
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,
夜渡无人舟自横。
大林寺桃花
[唐]白居易
人间四月芳菲尽,
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,
不知转入此中来。
作者:我爱小麻链接:https://www.jianshu.com/p/c56e3c65f0b8來源:简书简书著作权归作者所有,任何形式的转载都请联系作者获得授权并注明出处。
3. 关于祝福孩子古诗词有哪些?
(1)小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。(唐·白居易《池上》) (2)日暮鸟雀稀,稚子呼牛归。住处无邻里,柴门独掩扉。(唐·丘为《泛耶溪》) (3)小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。(唐·李白《古朗月行》) (4)旧国迷江树,他乡近海门。移家南渡久,童稚解方言。(唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》) (5)幼女才六岁,未知巧与拙。向夜在堂前,学人拜新月。(唐·施肩吾《幼女词》) (6)下床着新装,初学小姑拜。低头羞见人,双手结群带。(明·毛铉《幼女词》) (7)牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。(清·袁枚《所见》) (8)柳条三尺长,明日清明节。江南小儿女,采作流苏结。(清·许虬《折扬柳歌》) (9)蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。(唐·胡令能《小儿垂钓》) (10)绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟。(唐·白居易《观游鱼》) (11)见人初解语呕哑, 不肯归眠恋小车。(唐·韦庄《与小女》) (12)牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。(雷震《村晚》) (13)炉烟消尽寒灯晦,童子开门雪满松。(唐·李商隐《忆匡一师》) (14)牛羊自归村巷,童稚不识衣冠。(唐·王维《田园乐》) (15)日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。(宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二)4. 祝孩子成长的经典诗词有哪些?
1.每个人在成长中都会受很多伤,会哭泣悲伤,会觉得痛。许多事情,总是在经历过后才明白。痛过了,便坚强了;跨过了,便成熟了;傻过了,便懂得了适时的珍惜与放弃。
2.我们的一生,是一段充满冒险与考验的旅程,这段旅程会有惊喜,会有欢乐,当然,也不免交织着苦涩,交织着迷茫。由于无法预测下一步将会发生什么,因此我们都充满了期待。只有懂得在考验中磨练自己,才能体现人生的价值,才会逐步成长。
3.在人生的长河中,成长常常伴随着你,成长成了你永久的纪念和喜悦。
4.在说曾经的时候,我的脑海里闪过了一句nike的广告词:“现在就新生。”成长的每一步都是新生,都是一个新的开端。人在变,心在变,世界在变,抬头看天空,那飘渺不定的云朵就是你成长的痕迹,那飞来的鸟儿就是与你一起成长的伙伴,甚至连那微风也在记录你的成长。
5.成长是一次次的蜕皮。蜕皮是痛苦,是流血,有风险,有失败;但也是对未来的憧憬和期待,变得成熟与美丽。
6.成长是一篇等待谱写的乐章,等待着我们谱写出一个个扣人心弦的乐符。
7.成长是摘抄本上的一首首小诗。或欢快或哀怨,开心时高声吟唱,低落时黯然泪流。
8.每个人都有自己成长的历程。从呀呀学语的儿童,到风华正茂的中学生,到将来走向社会,成为社会的有用之才,每一个成长的过程都饱含了我们奋斗的汗水。
9.成长的过程就是破茧为蝶,挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋,在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀,闪闪的,微微的,幸福的颤抖。
10.成长是放在床头的那一摞摞的武侠小说。英雄美人,侠客伴侣,一部一部惊心动魄,荡气回肠。
11.成长是锁在抽屉里那带锁的日记本,记录了喜怒哀乐,苦辣酸甜,记录了青春的烦恼和喜欢的那个男孩。
12.成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登,回望来时路,会心一笑;转过头,面对前方,无言而努力的继续攀登。
13.宝贝,因为你的降临,这一天成了一个美丽的日子,从此世界,便多了一抹诱人的色彩。
14.宝贝,现在的你是一个美丽童话的开始,以后的故事也许包容百味,但一定美不胜收;是绚丽的晨曦,也许有风有雨,但一定有灿烂的阳光迎接。
15.宝贝,我希望你用自己灵巧的手,描画出一幅又一幅美丽的图画。妈妈更希望你用自己的笔,书写着一个又一个生动的故事。
16.从你呱呱坠地时,你就为我们这个家庭带来了永远的欢乐,希望在你生日的这天过一个幸福的一天。
17.儿子,谢谢你陪着妈妈一起成长成熟,因为有你,妈妈觉得自己是世界上最幸福的人,我希望你能快乐地成长,过上幸福的生活。
18.孩子,愿你生命中的愿望都能得到实现,祝你在每个成长的日子里都开开心心!健康和快乐是人生最重要的两件东西,真诚的祝愿健康和快乐永远伴随你。
5. 能说一下唐诗三百首哪些曲目适合三岁的孩子学习?
三岁的孩子,要学习古典唐诗,父母应该从字数较少,容易记住,而且容易理解诗意的唐诗入手。作为一个长期从事教育工作的自媒体作者,我认为配合小学课程内容,由巜漓江出版社》出版的巜小学生必背古诗词八十一首》这本书选择其中经典作品带宝宝吟颂是不二选择,可以先带三岁宝宝学习下面这几篇经典作品。
1,初唐四杰诗人骆宾王的《咏鹅》
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拔清波。
教三岁宝宝这首唐诗时,可以先带小宝宝认识鹅这种家禽,再模仿鹅的形态,边解释,边让孩子理解记忆。
2,唐代诗人李白的巜静夜思》
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
教三岁宝宝学习这首唐诗时,可以选择一个十六月圆之夜,带着宝宝认识月亮、月光、床等诗中描写物体,并解释霜、故乡的字义,再边做举头、低头的形态,边带着宝宝吟唱巜静夜思》。
3,唐代诗人李绅巜悯农》(其一)
锄禾日当午,
汗滴禾下土。
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。
教三岁宝宝学这首诗时,农村父母可以带着宝宝到田野帮助宝宝理解锄禾,汗滴的意思,而且从小教育宝宝一粒粮食一滴汗,盘中食物,粒粒都是辛苦所得,别浪费粮食。
6. 儿子三十岁生日想赞他励志的诗词?
诗教
一.必须选择那些能够为儿童乐于接受,容易为他们理解的诗篇。在这方面,我们可以学习黄遵宪的曾祖母 的教育经验。相传近代卓越的爱国诗人黄遵宪自三岁开始就由曾祖母抚养。黄遵宪的曾祖母出身知识分子家庭 ,酷爱民间文学,尤其喜欢听当时流行的弹词。她在黄遵宪刚刚学会说话时就开始用儿歌对黄遵宪进行启蒙。 “月光光,秀才娘,骑白马,过莲塘。莲塘背,种韭菜,韭菜花,结亲家。亲家门前一口塘。放个鲤鱼八尺长 。”这样格调明快,轻松而又富有想象力、充满生活情趣的儿歌,给童年黄遵宪留下了深刻影响。对启发他的 智力,陶冶他的情操都有积极作用。黄遵宪的父亲是一位在当时颇有名气的诗人,他不但以自己诗人气质和性 格给幼年黄遵宪以“润物细无声”的影响,而且特别注意用诗歌启发孩子的智慧。他有意选择与搜集像《千家 诗》那样的琅琅上口而又通俗易懂的诗让儿子学习和背诵。在曾祖母和父亲的启蒙教育下,黄遵宪很小就酷爱 诗歌。他在十岁那年,塾师以诗句“一路春鸠啼落花”与“一览众山小”为题让学生作诗,黄遵宪即写下“春 从何处去?鸠亦尽情啼”以及“天下犹为小,何论眼底山”这样令当时家乡一带名士们有口皆碑的诗句。
二.必须选择内容健康, 能够促进儿童身心健康成长的诗篇进行启蒙。清代的郑板桥为了对儿子进行启蒙 教育,曾经特意为儿子抄录了一些思想进步、内容健康的民谣,用做教材。例如: “二月卖新丝,五月粜新谷;医得眼前疮,剜却心头肉。” “锄禾日当午,汗滴禾下土;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。” “昨日入城市,归来泪满巾;遍身罗绮者,不是养蚕人。” “九九八十一,穷汉受罪毕;才得放脚眠,蚊虫葛蚤出。” 郑板桥抄录这些具有人民性的民谣用以教育子女,目的是让儿子了解民众疾苦,自小培养关心群众改造社 会的报国之志,懂得怎样做人。 宋代王安石常常用抄诗的形式,规劝子弟奋发努力。他的弟弟王安国小时喜欢骑马击剑,不爱读书,王安石多次劝他珍惜年华,可是他依然成天游荡,无心学业。因此,王安石就抄录了一首前人所作《时光》诗,贴 在弟弟的书房里。诗中写道: 江无回头浪,人无再少年。 年华若虚度,老来恨不浅。 时光容易逝,岁月莫消遣。 碌碌而无为,生命不值钱。 王安国看了这首诗,痛悔自己过去虚度年华,碌碌无为,决心从此振奋起精神,使生命更有意义。在 哥哥王安石的鼓励与帮助下,他一心寒窗苦读,终于中了进士,受到朝廷重用。 还有一次,王安石为了鼓励外孙勤奋学习,就在外孙的书案上抄写了两句乐府歌辞:“少壮不努力,老大 徒伤悲!”王安石的外孙看了这两句诗,从此抓紧时间学习,学问大进,后来成为一个博学多才的人。 另一种诗教形式是师长亲自为子女创作“教育诗”,这种形式较选用前人诗作更具有针对性和灵活性。相 传大诗人陆游就经常使用这种方式,对子女进行教育。翻开陆游的诗集,在他留下的九千多首诗中,大约有一 百多首都是写给孩子的。为了教育孩子认真读书,继承他的诗风,当他看到七岁的儿子创作了一首诗时,欣喜 地写诗对儿子进行鼓励: 喜见吾家玉雪儿, 今朝竹马绕廊嬉; 也知笠泽家风在, 七岁能吟病起诗。 为了向孩子们介绍自己的学习经验,传授学习方法,陆游用诗告诉孩子们:“通经本训诂,讲字极声形。 ”“文能换骨余无法,学但穷源自不疑。”为了教育儿子明确学习目的,告诉他们读书不是为了作官,而是为 了救国救民,他写道:“万钟一品不足论,时来出乎苏元元。”他特别注意用诗教陶冶孩子性格,使他们形成 良好的思想品德。他告诉孩子,一定要学以致用,身体力行:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”“古人 学问无遗力,少壮功夫老始成。”“书生事业期千载,得丧从来未易评”。有一次,当他的儿子子@①向他请 教作诗方法时,他特意创作一首《示子@①》的教育诗,总结了自己学诗的体会。诗中讲到他开始学诗,只注 意技巧和辞藻,走过一段弯路。直到中年以后才渐渐窥见到广阔的意境,有了深刻体会。他明确地指示儿子: “汝果欲学诗,工夫在诗外。”意思是说:你果真要学习写诗,应该首先在诗歌以外,书本以外多下功夫。这 是大诗人陆游留给后代的至理名言。 陆游还经常教诲孩子要保持和发扬陆家的优良家风:“汝曹切勿坠家风。”在他的诗里,多次把他的家风 内容向子孙交代,还希望能为诸孙作出榜样:“夙夜常相勉,诸孙待典型。” 尤为可贵的是,陆游一生坚持不懈地用爱国思想教育子孙后代,直到病危还写下一首《示儿诗》:“死去 原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁!”七百年后的今天,当我们重读这首《示 儿诗》时,仍然为诗人的伟大爱国思想所感动,可以想见,它对于陆游子女的教育是何等深刻了。
7. 描写孩子们开心地玩耍的古诗词?
1、草铺横野六七⾥,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑⾐卧⽉明。——唐·吕岩《牧童》
2、绕池闲步看鱼游,正值⼉童弄钓⾈。⼀种爱鱼⼼各异,我来施⾷尔垂钩。——唐·⽩居易《观游鱼》
3、马啼踏⽔乱明霞,醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望,鹊声先我到⼭家。——元·刘因《⼭家》
4、⽥⽗草际归,村童⾬中牧。主⼈东皋上,时稼绕茅屋。——唐·贾岛《宿郑州》)
5、草长莺飞⼆⽉天,拂堤杨柳醉春烟。⼉童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。——清·⾼⿍《村居》
6、⼩时不识⽉,呼作⽩⽟盘。⼜疑瑶台镜,飞在青云端。——唐·李⽩《古朗⽉⾏》
7、幼⼥才六岁,未知巧与拙。向夜在堂前,学⼈拜新⽉。——唐·施肩吾《幼⼥词》
8、下床着新装,初学⼩姑拜。低头羞见⼈,双⼿结群带。——明·⽑铉《幼⼥词》
9、见⼈初解语呕哑,不肯归眠恋⼩车。⼀夜娇啼缘底事,为嫌⾐少缕⾦华。——唐·韦庄《与⼩⼥》
10、⼉童也爱晴明好,纸剪风鸢各⼀群。——明·朱茂曙《秦淮河春游即事》
11、清江⼀曲抱村流,长夏江村事事幽。⾃去⾃来堂上燕,相亲相近⽔中鸥。⽼妻画纸为棋局,稚⼦敲针作钓钩。但有故⼈供禄⽶,微躯此外更何求。——唐·杜甫《江村》
12、⽇暮鸟雀稀,稚⼦呼⽜归。住处⽆邻⾥,柴门独掩扉。——唐·丘为《泛耶溪》
13、重重叠叠上瑶台,⼏度呼童归不开。刚被太阳收拾去,却教明⽉送将来。——宋·苏轼《花影》
14、蓬头稚⼦学垂纶,侧坐莓苔草映⾝。路⼈借问遥招⼿,怕得鱼惊不应⼈。——唐·胡令能《⼩⼉垂钓》
15、⽩头波上⽩头翁,家逐船移浦浦风。⼀尺鲈鱼新钓得,⼉孙吹⽕荻花中。——唐·郑⾕《淮上渔者》
16、秋来皎洁⽩须光,试脱朝簪学酒狂。⼀曲酣歌还⾃乐,⼉孙嬉笑挽⾐裳。——唐·权德舆《览镜见⽩发数茎光鲜特异》
17、新词宛转递相传,振袖倾鬟风露前。⽉落乌啼云⾬散,游童陌上拾花钿。——唐·刘禹锡《踏歌词》
18、缀⽟联珠六⼗年,谁教冥路作诗仙。浮云不系⽩居易,造化⽆为字乐天。童⼦解吟长恨曲,胡⼉能唱琵琶篇。⽂章已满⾏⼈⽿,⼀度思卿⼀怆然。——唐·宣宗李忱《吊⽩居易》
19、清明时节⾬纷纷,路上⾏⼈欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。——唐·杜牧《清明》
20、结伴⼉童裤褶红,⼿提线索骂天公。⼈⼈夸你春来早,⽋我风筝五丈风。——清·孔尚任《放风筝》
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